DIVERSOS CAMINOS COMPUESTOS POR PALABRAS, ESCRITURA DE MÚLTIPLES TEXTOS

 

Lenguaje: Ortografía y puntuación





Curso: Grado 5

Tema: Uso de reglas ortográficas y de la puntuación en la escritura de diferentes tipos de textos.

Objetivos de aprendizaje

  • Aplicar reglas ortográficas y signos de puntuación en diferentes tipos de textos.
  • Usar correctamente la S, C y Z.
  • Aplicar adecuadamente la H.
  • Diferenciar y usar -sión y -ción.
  • Aplicar la tilde diacrítica.
  • Reconocer las diferencias entre abreviaturas y siglas.
  • Organizar ideas usando punto y coma.

Introducción

En esta unidad aprenderás a escribir mejor usando reglas ortográficas y signos de puntuación. También practicarás con ejercicios interactivos y actividades de producción escrita como un folleto y un memorando.

Actividad inicial: clasifica las palabras

Lee estas palabras y sepáralas en tres grupos: bien escritas, mal escritas y corregidas.

Huilense, nicaragüence, peresoso, conducir, decir, codisia, gimnacio, belleza, feroz, mestisa, enfermiso, huella, hielo, ospital, ormiga, construcción, cansión.

Bien escritas: Huilense, conducir, decir, belleza, feroz, huella, hielo, construcción.

Mal escritas: nicaragüence, peresoso, codisia, gimnacio, mestisa, enfermiso, ospital, ormiga, cansión.

Corregidas: nicaragüense, perezoso, codicia, gimnasio, mestiza, enfermizo, hospital, hormiga, canción.

Actividad 1: Uso de la S, C y Z

Uso de la S: Las palabras que terminan en -asca, -asco, -esco, -esca, -usco, -usca se escriben con s.

Ejercicio 1

Completa las palabras:

  1. La hojar_____ quedó empapada con el chub_____.
  2. Condu__co con cuidado cuando hay borra__ca.
  3. Ese personaje del cuento es gigan_____.

hojarasca, chubasco, conduzco, borrasca, gigantesco.

Uso de la S: Las formas verbales subjuntivas terminadas en -ase, -ases, -asen, -ese, -eses, -esen se escriben con s.

Ejercicio 2

  1. Si vinie__es con mayor frecuencia, estarías más enterado.
  2. Parecie__e que tuvieran razón.
  3. Ojalá resulta__e todo como lo esperamos.
  4. Le dije que habla___e con el propietario.

vinieses, pareciese, resultase, hablase.

Uso de la S: Las terminaciones en -és (gentilicios masculinos), -esa y -ense se escriben con s.

Ejercicio 3

  1. La cond_____ franc_____ se especializó en medicina.
  2. En Brasil se habla portug______, en Curazao holand______, en Jamaica ingl____ y en Martinica franc______.

condesa, francesa, portugués, holandés, inglés, francés.

Uso de la C: Las palabras terminadas en -áceo se escriben con c.

Ejercicio 4

  1. La mayoría de los cetá_____os y crustá_____os habitan los mares.
  2. Las plantas herbá_____as se asemejan a la hierba.
  3. Aliá_____eo significa perteneciente al ajo o que tiene su olor o sabor.

cetáceos, crustáceos, herbáceas, aliáceo.

Uso de la C: Las palabras terminadas en -ance e -ince se escriben con c.

Ejercicio 5

  1. El roman_____ que tienen los personajes es en serio.
  2. Estoy llegando al kilómetro quin_____ sin percan_____.
  3. Dame un chan_____ para discutirlo.
  4. La médium entró en profundo tran_____.

romance, quince, percance, chance, trance.

Uso de la C: Los diminutivos terminados en -cito, -cillo, -cita, -cilla se escriben con c.

Ejercicio 6

  1. El raton_____illo corrió veloz por el bosque.
  2. El amor_____ito de Iné_____ita fue operado de las amígdalas.
  3. En el acuario nadan varios pece_____illos de vivos colores.
  4. En la ta_____ita sirve café caliente.

ratoncillo, amorcito, Inesita, pececillos, tacita.

Uso de la Z: Los sustantivos masculinos terminados en -azgo y los femeninos terminados en -anza se escriben con z.

Ejercicio 7

  1. El novi_____go se acabó y con el tiempo se convirtió en añoran_____.
  2. Las cobran_____s hay que efectuarlas sin tardan_____.
  3. Revivió la esperan_____ en los náufragos.
  4. Pedro tiene el lidera_____go de su equipo de fútbol.

noviazgo, añoranza, cobranzas, tardanza, esperanza, liderazgo.

Uso de la Z: Las palabras que comienzan o terminan en zoo se escriben con z.

Ejercicio 8

  1. Los _____criaderos son manejados por _____tecnistas.
  2. El _____lógico de San Diego es uno de los mejores.
  3. Los proto_____os son pequeños organismos unicelulares.
  4. La _____nosis es una enfermedad animal transmisible al hombre.

zoo, zootecnistas, zoológico, protozoos, zoonosis.

Actividad 2: Uso de la H

Regla: Las palabras que comienzan por hia-, hie-, hue-, hui- se escriben con H.

Ejercicio 9

  1. El ___uérfano atravesó el ___uerto sin dejar ___uella.
  2. El que a ___ierro mata, a ___ierro muere.
  3. La ___ierba es verde y fresca.

huérfano, huerto, huella, hierro, hierro, hierba.

Regla: Las palabras que comienzan por hist- se escriben con H.

Ejercicio 10

  1. Hilda se pone ___istérica en ocasiones pero tiene un magnífico talento ___istriónico.
  2. El médico consultó el ___istorial del paciente.
  3. La ___istología estudia los tejidos del cuerpo animal y humano.

histérica, histriónico, historial, histología.

Regla: Algunas palabras que comienzan con el sonido or se escriben con H.

Ejercicio 11

  1. Son pocos los que trabajan en el ___orario.
  2. La ___ormiga es símbolo de trabajo en equipo.
  3. Siempre debes estudiar en esa ___ora.
  4. Pepe va a ___ornear un rico pastel.
  5. Leí en el periódico el ___oróscopo.

horario, hormiga, hora, hornear, horóscopo.

Uso de los sufijos -sión y -ción

Con -sión se escriben palabras que provienen de otras terminadas en -so, -sor, -sivo.
preciso → precisión
agresor → agresión
previsivo → previsión
Con -ción se escriben palabras que provienen de otras terminadas en -to, -tor, -dor.
canto → canción
constructor → construcción
admirador → admiración

Ejercicio 12

  1. Ese reloj marca la hora con mucha preci_____.
  2. Ese jugador es amonestado por una agre_____.
  3. Esa can_____ me recuerda mi gente.
  4. En la construc_____ se quedaron los materiales.
  5. Siento una gran admira_____ por ese pintor.

precisión, agresión, canción, construcción, admiración.

Tilde diacrítica

La tilde diacrítica permite diferenciar palabras que se escriben igual, pero tienen funciones distintas.

Palabra Uso Ejemplo
él pronombre personal Él llegó primero.
tú pronombre personal Tú tendrás futuro.
mí pronombre personal A mí me importa.
sé verbo saber o ser Sé que vendrás.
sí afirmación Sí, eso es verdad.
dé verbo dar Espero que nos dé tiempo.
té infusión Tomamos un té.
más cantidad Quiero más.
aún equivale a “todavía” Aún no llega.

Ejercicio 13: corrige las tildes

  1. Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si.
  2. No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
  3. De mucho, de poco, siempre da algo.
  4. Todo lo que gano es para mi y para mi familia.
  5. Se que se han escapado, pero no se por donde.
  6. ¿A donde puede llevar la moto para arreglarla?
  7. ¿Quien sabe donde venden te chino?

1. Si tú no lo paras, se lo llevará todo para sí.

2. No sé de quién es, pero no se lo dé a nadie.

3. Dé mucho, dé poco, siempre da algo.

4. Todo lo que gano es para mí y para mi familia.

5. Sé que se han escapado, pero no sé por dónde.

6. ¿A dónde puede llevar la moto para arreglarla?

7. ¿Quién sabe dónde venden té chino?

Actividad 3: Punto y coma

Punto seguido: separa oraciones dentro del mismo párrafo.
Punto y aparte: separa párrafos.
Punto final: cierra un texto.
Coma: separa elementos de una enumeración o aclara información.

Producción escrita

Escribe un párrafo corto sobre la importancia de la ortografía y usa correctamente puntos y comas.

El folleto

Un folleto es un documento informativo breve con imágenes y textos cortos, claros y atractivos. Se usa para comunicar información de manera rápida y llamativa.

Tu tarea: diseña un folleto

Escribe aquí qué folleto harías para tu colegio y qué información incluirías.

El memorando

El memorando es un documento usado en instituciones para comunicar información, orientaciones o instrucciones.

Ejemplo de estructura

  • Nombre de la institución
  • Título: MEMORANDO
  • Fecha
  • Para
  • De
  • Asunto
  • Mensaje
  • Firma o cargo

Escribe tu memorando

Siglas y abreviaturas

Siglas Abreviaturas
Conjunto de iniciales que forman un nuevo nombre. Se escriben generalmente en mayúscula y sin puntos. Representación gráfica reducida de una palabra. Generalmente lleva punto al final.
Ejemplo: ONU Ejemplo: Sr., Dra., Ud.

Ejercicio 14: escribe el significado

ONU: Organización de las Naciones Unidas.

OVNI: Objeto Volador No Identificado.

DIAN: Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales.

OEA: Organización de los Estados Americanos.

ONG: Organización No Gubernamental.

Ejercicio 15: abreviaturas

Autoevaluación

Marca con una X lo que lograste hoy:






Tarea final

  1. Elabora un folleto donde expliques las reglas y ejemplos de uso de la C, S, Z, H, tilde diacrítica y la diferencia entre abreviaturas y siglas.
  2. Redacta un memorando usando correctamente el punto y la coma.
  3. Comparte tu trabajo con tus compañeros.

Contenido adaptado del material de Lenguaje sobre ortografía y puntuación del documento compartido por el usuario.

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